Aby zapewnić jak najlepsze wrażenia, korzystamy z technologii, takich jak pliki cookie, do przechowywania i/lub uzyskiwania dostępu do informacji o urządzeniu. Zgoda na te technologie pozwoli nam przetwarzać dane, takie jak zachowanie podczas przeglądania lub unikalne identyfikatory na tej stronie. Brak wyrażenia zgody lub wycofanie zgody może niekorzystnie wpłynąć na niektóre cechy i funkcje.
Przechowywanie lub dostęp do danych technicznych jest ściśle konieczny do uzasadnionego celu umożliwienia korzystania z konkretnej usługi wyraźnie żądanej przez subskrybenta lub użytkownika, lub wyłącznie w celu przeprowadzenia transmisji komunikatu przez sieć łączności elektronicznej.
Przechowywanie lub dostęp techniczny jest niezbędny do uzasadnionego celu przechowywania preferencji, o które nie prosi subskrybent lub użytkownik.
Przechowywanie techniczne lub dostęp, który jest używany wyłącznie do celów statystycznych.
Przechowywanie techniczne lub dostęp, który jest używany wyłącznie do anonimowych celów statystycznych. Bez wezwania do sądu, dobrowolnego podporządkowania się dostawcy usług internetowych lub dodatkowych zapisów od strony trzeciej, informacje przechowywane lub pobierane wyłącznie w tym celu zwykle nie mogą być wykorzystywane do identyfikacji użytkownika.
Przechowywanie lub dostęp techniczny jest wymagany do tworzenia profili użytkowników w celu wysyłania reklam lub śledzenia użytkownika na stronie internetowej lub na kilku stronach internetowych w podobnych celach marketingowych.
0 komentarzy do “Analiza w 3 minuty #002 Jak określać cel”
Dobry pomysł, fajny format, jest potencjał. Mam wątpliwości czy dużo tematów z analizy da się streścić do 3 minut, ale na pewno dużo się przynajmniej zasygnalizować i zachęcić do pogłębienia wiedzy.
Posucha w tym obszarze edukacji w wersji PL jest tak wielka, że każdy nawet 3 minutowy materiał będzie na wagę złota.
Co do samego formatu widzę dwa szybkie usprawnienia:
– jingile – fajne za pierwszym razem, nudne za trzecim, irytujące od piątego w górę. A jak za kilka miesięcy ktoś zechce obejrzeć całą serię jeden odcinek po drugim? Wywal je i nigdy nie wracaj do tej idei.
– tekstowy skrót zawartości – nie te 3 hasła, które mają zachęcić do obejrzenia nagrania, tylko tekstowy opis tego, co faktycznie przekazujesz w filmie. Oczywiście, że „to tylko 3 minuty i można szybko obejrzeć ponownie”, ale nie o to chodzi. Nawet w tych 3 minutach musiałaś posiłkować się przebitkami z tekstem zamiast samego obrazu z kamery i głosu. To dlatego, że choć wideo ma niezaprzeczalne zalety, to nie zastępuje tekstu, tylko go uzupełnia (i vice versa).
Rozważ np. coś takiego:
„W tym filmie dowiedziałeś się, że cele muszą być mierzalne, określone w czasie i odnosić się do konkretnej potrzeby biznesowej (cel lub problem), a nie metody jej zaspokojenia (np. tworzonego systemu IT). Usłyszałeś też o metodzie OKR, która po przez kaskadowanie pozwala przejść od ogólnego celu na poziom konkretnych działań, które pozwolą go zrealizować. ”
Dodaj do tego kilka linków do materiałów pogłębiających temat SMART i OKR i masz świetny materiał, do którego każdy będzie chciał wracać.
Dziękuję za uwagi 🙂 Super.
Czyli muzykę byś wywalił całkiem?
A ten skrót dałbyś na początku czy na końcu?
Tak, jak dla mnie taka muzyczka na początek i koniec trąci telewizją edukacyjną. Dziadkowe formaty zdecydowanie tu nie pasują.
A tekstowy skrót filmu daj po prostu pod filmem.
A jak to w nowoczesnych wygląda? 🙂 Masz jakiś przykład?